立足乡村献真情 率先垂范铸楷模
—— 圳上镇半山中学贺寄和
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
今天坐在这里，和大家一起交流学校管理经验，我真不知道说什么好，原因是我没有积累多少可用来交流的经验。只能把担任校长以来所得和所感向大家汇报一下。主要有以下四个方面：
一、强化校长自我管理意识，时时事事做师生的表率
“要求别人容易，要求自己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导者，也是学校的管理者和实施者，把自己摆在“领导者”与“管理者”的位置上非常容易，而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难，因而时常提醒自己不能成为“架子校长”、“荣誉校长”，力求身先士卒、率先垂范，做到对领导敬上而不唯上，对社会圆通而不圆滑，对老师信赖而不依赖，对学生严厉而不放纵，对自己严格而不出格；所以一直来，我坚持做到以下四点：
1、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。
公正公平，是一个校长最难做到的。无论是在任命班主任、分配课程，还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上，我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相结合，在教师个人利益受到冲突时，教师必须牺牲个人利益服从集体。另外，不能厚此薄彼，照顾自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上，我校已经形成了“凡大事必经教代会通过”的惯例，。整个学校管理工作在阳光下运行，所以，在晋职评优、年度考核等问题上，每个教师都心服口服，多年来无一起纠纷发生。这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。校长不要摆架子，从言谈举止到工作、生活都要和教师一样普普通通。让教师们感到你就是他们朋友中的一个，这也是蠃得教师敬重的一个方面。
2、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。
平易近人，是处理好各种关系的前提。不管是与教师、学生家长，还是与外界人员办事，都需要做到这一点。一个微笑、一个点头能拉近两人的关系。便于化解各种矛盾，解决工作难题。有位特岗教师因受到学生家长的奚落，心里很难过，躲在屋里呜呜地哭，我帮助她分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。经过我的劝导，他觉得我最能理解她，工作又开始紧张起来。以诚相待，才能以心换心。有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。校长是为教师服务的，不能斤斤计较。教师可以想不通，领导可不能较劲。领导要善于做有思想问题教师的工作，让他们放下包袱，专心工作。一旦你攻破他们的矛盾点，他就会为你所用。正所谓“亲其师，方能信其道”。
3、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。
勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。要求教师保质保量完成教育教学任务，领导必须率先垂范。无论是在备课、上课、教研、各种活动中，领导必须走在前面。另外，勤勤恳恳也能让领导发现问题、研究问题，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏实实就是在工作中少摆花架子，少来虚的、以实为实。学校的教育教学来不得半点虚假，领导者要站在负责的角度据实分析学校状况，毫无保留地剖析自己的不足与失误，接受来自于各方面的合理建议，改进办法，向管理要质量。事实表明，老师们最喜欢的领导是勤奋的、踏实的。
4、讲究艺术、感情沟通，让教师感激你。
说起领导艺术，就是想办法让教师自觉的、心服口服地跟着你干。教师最需要的就是尊重，你给了他们足够的尊重，他们就会无怨无悔跟着你干。比如说，个别的问题就得个别去谈，不能拿到会上来批评。能用表扬的方法解决的，就不采取批评的办法。针对对因病误工问题，不能选择冷漠和责怪，相反，要多打听、多问候，也可以试着在教师会上表扬她，“你看李老师刚拨下吊瓶就来上课，真让人感动”老师听着舒服，即使是小病大养也不会再这样做了。感情沟通，也是现在管理者必备的。现在校长人权、财权受限制，有些老师根本不把校长当个人物，不跟校长唱反调已经是十分够意思了。那么要想开展工作怎么办？就得感情沟通，有时自掏腰包趁休息时间组织几位聚一聚，桌上去谈工作，效果非常好。事后，有问题的教师也会反思，校长图个啥？冰冷的心也出现了消融迹象。校长的工作也出现了好的转机。
二、狠抓中层干部队伍的建设，推动教育教学工作的开展
一个好的领导者绝不是将所有的工作揽在自己的肩上，也不需事必躬亲，必须依靠各部门的密切配合，而这个部门与机构就涵盖了班子成员、教导主任、班主任等，这就是学校的中层干部队伍。从个体讲，每一位中层干部，都是学校的中坚力量，能独当一面，而抓好整个干部队伍的建设，就能有效推动全面的教育教学工作。所以，我始终把这项工作放在重心，把它作为一个攻坚目标，讲求“大胆放权，分工合作，用人不疑，疑人不用”，倡导“以人为本、情法并治”，通过各种“联系会”、“座谈会”、“讨论会”、“教研会”、等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他们架起了情感关系的桥梁，并以一系列科学合理的管理制度，使部门和老师的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增强了整个中层干部队伍的凝聚力、感召力和战斗力，同时也提升了自己的亲和力和威慑力。
三、注重师德培养，激发教师主体意识。
通过具有针对性、长期性、实效性、多层面、多角度、内容丰富多彩的师德教育活动，使学校形成了一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师群体。
1、建立了一个锐意进取，模范先锋的党员群体。大力开展党员帮扶活动，通过每名党员帮助一名思想、学习或生活有困难的学生，把关爱落到实处；每位党员提出一个个人承诺，时刻激励警醒自己自觉遵守并接受群众监督，充分展现党员先锋示范作用。
2、加强师德修养，形成了一支“团结拼搏奉献”的教师群体。
几年来，在与全体教职工并肩走过的岁月里，我深切感受到了半山教育人“团结、拼搏、奉献”的崇高精神。
①团结精神。教职工具有团结精神，主要表现在：团结合作，相互帮助；共同学习，取长补短；资源共享，优势互补；个人出智慧，集体出成果。正是这种团结精神，我校教育连年创佳绩，届届谱新篇；正是有了团结精神，我校老师能在校园狭窄，教舍紧缺的环境中安心工作、艰苦作为。正是有了团结精神，我校老师能在学生寝室几经搬迁过程中，义务到校拆床搬床整理宿舍，保证了开学工作的正常运转。正是有了团结精神，中学21位教师都能以校为家，保证了学校日常工作的顺利开展。
②拼搏精神。教职工具有拼搏精神，主要表现在：一是勤奋工作，加班为学生查找资料，打印试卷。二是起早贪黑，不讲待遇。一线教师尤其是班主任每天早出晚归，劳碌奔波，也无半点怨言。三是面对强者，从不示弱，公平竞争，展示才华。
③奉献精神。教职工具有奉献精神，主要表现在：一是服从安排，任劳任怨。不少教师既当班主任，又要上两个班的主科，有的教师周课时达20节，付出了许多辛苦，毫无怨言。二是不计报酬，耐心辅导后进生。老师办公室里经常看到我们的老师周围围着三五个学生，那是我们的老师利用课余在给学生补课。三是在校园教师聚集的地方和教师工作群里聊的都是如何提高教学质量，如何转变后进生。我们的职业是最特殊的职业，时间就是生命，我们的老师们是在用自己最宝贵的生命在为学生奉献。正是有这种奉献精神，老师们才能做到舍小家顾大家；正是有了这种奉献精神，学校才能不断阔步向前！我们可以毫不夸张的说，我们学校的教师（尤其是初三年级教师）是敬业投入的教师，是一支特别能战斗，特别能吃苦，特别能奉献的优秀队伍。
3. 坚持科研兴校，立足校本科研，推进课改工作。加强教师校本教研培训，建立 “终身教育”学习机制。通过经常性学习、集中教育与定期培训相结合，政治理论、岗位职务、业务技能、学历培训“四位一体”的培训方法，促进教师的专业发展和理论基础。深入持续开展系列教研活动，双周一下午为全校教研活动时间，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示的舞台和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。学校支持鼓励教师参加国培、省培、县培、各科教师素养大赛和微课比赛，开阔了教师眼界，提升了理论水平。
四、坚持质量立校，稳步提高教学效果
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校在教学管理和提高教学质量上主要做了以下几个方面的工作：
1、学校领导深入教学一线，加大了教学督查力度。一是坚持领导听课。学校行管人员每周至少听课两节以上，及时了解教师的教学情况，督促教师上好每一节课。二是学校领导敢于挑重任，所有行管人员都担任毕业课程，且取得了良好的教学效果，真正起到了表率作用。三是加大常规检查力度。从晨读、下午自习辅导、晚自习上岗到作业批改等各个环节，每天有检查，每周有总结。由于监督有力、反馈及时，对整顿教学工作秩序、规范教学行为，在一定度上起到了保证作用。
2、想方设法调动一线教师工作积极性，充满工作热情促质量。学校要发展，领导是核心，制度是保障，教师是关键。因而修订完善了教学质量奖罚制度，加大物质奖励和精神激励力度。公正、公平落实奖罚制度并从年终评优、职称晋升、先进评选等方面向一线教师大力倾斜。同时加强对教师的人文关怀，帮助教师解决家庭及生活中的其他困难，增强教师对学校单位的认同感，提高教师工作的幸福指数，让教师充满热情干好本职工作。
3、加强教学过程的监控。首先，规范教师的教学行为，组织全体教师认真学习新化县《课堂教学常规》对每位教师“备、讲、查、批、导”各个教学环节及教学目标完成情况进行检查，对检查结果进行如实记录，并在教师会、全体会上公布反馈。
4、抓好课堂主阵地，改革课堂教学摸式。倡导教师从多角度、多侧面对学生进行评价，了解把握每个学生的最佳智能趋向，做到面向全体学生、注重个别差异，实现小组合作学习交流。教学中提出以抓学生的基础为主，夯实基础以待厚积博发，坚持一题多解，锻炼学生思维的灵活性。
5、进行分类推进，进一步加强了优秀生和后进生培养。学校根据三个年级不同特点，与班主任、任课教师共同研究，确定了优秀生、后进生名单及其培养方案。针对尖子生和后进生整体情况和个人实际，通过召开任课教师、班主任等不同会议，研究尖子生、后进生培养中存在的问题，不断总结、改进教育教学方法，针对九年级毕业班进行了大胆改革，实施了团结共促的教学模式。即设置答疑解惑课，几位教师同时走进教室，分工负责包干到学生，加强个别辅导，增强教学针对性，整合教育资源，并在辅导、讲座、资料等方面给学生有益的指导。2017年中考，优生培养取得初步成效，龚雪同学以1040总分名列全县第四，合格率达到了86%。
6、半山民风淳朴，尊师重教，蔚然成风。半山助学会是尊师重教的典范，成立五年来，每年都举行“捐资助学，表彰奖励”活动，特别是每次活动都邀请半山籍成功人士和优秀学子回校演讲，我们充分利用这个平台对师生进行感恩励志教育。使全体师生受益匪浅，能做到“常怀感激之情，常葆进取之心”
7、重视初三教学，狠抓毕业班工作，学校加强对毕业班的指导，在政策上给予倾斜，全校各部门积极为毕业班服务。制定符合实际、切实可行的中考复课工作计划。九年级第二学期把复课工作作为中心，从细节入手抓各学科落实。
1、教给学生提高学习效率的方法。
美国教育家杜威曾说过：“学校教育的目的，不在于知识本身，而在于使学生自己获得知识的方法。”学生学习数学、物理、化学，学会是基础，会解题，能得分是目的。复课教学中，加强对学生学习方法的指导，激励学生善于发现问题、思考问题，并能运用所学方法去解决广泛的多种多样的问题。好记性不如烂笔头。让学生每人准备一个“纠错本”，把自己平时作业、单元测试或模拟考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，使学生做到有错必改，以后不再犯类似的错误。教师每周五布置“一周错题回顾”把本周自己做错的题目再做一遍，星期一逐本批改，对于再次做错的题目做上标记，再记录下来，再做，这样到期末，学生的错题就越来越少。
教给学生做题方法，让学生每做一道题，引导学生从五个方面思考：这道题考查的知识点是什么？为什么要这样做？我是如何想到的？还可以怎样做，有其它方法吗?一题多变看看怎么样做？这样做一道题通一类题型，效果是做一题的5倍的效率。
成立学科“智囊团”。由做题快、准确率高的同学组成，他们集体研究习题的标准答案，互相查找解题错误和不规范之处.实践表明，这些同学深感“责任重大”，责任心很强，常常见到几个同学激烈的争论，这样自然纠正了他们解题中出现的许多问题，更加激发了他们学习的积极性.
2、从培养良好的作业习惯入手，培养学生良好的答卷习惯。
第一培养学生认真细心的书写习惯。有时候为了追求做题的速度，学生们经常会犯这样那样的小错误，如：题目看错、抄错数字、书写潦草、漏写答案，得分率大大降低。所以，养成细心书写，做完检查检验的良好习惯，显得尤为重要。开展作业互批、试卷互批练习，学生在给别人批改的时候，能养成检查自己的作业也这么细心的习惯。而且，批改的同时，还能培养学生认真书写的习惯。学生写作业认真细心了，做题的正确率和得分率就会有提高。
第二是加强基础知识技能的训练。要想提高课堂教学效率，对基础知识没有一定的训练是万万行不通的，练习题量的多少要掌握一定的度，既不能少更不能搞题海战术，我们主要是对学生进行“限时”训练，就是根据学生的实际情况对每一组训练题作出限时，让学生在规定的时间内完成，并让学生记录实际所用的时间，这样不但能充分调动学生学习的积极性与主动性还能提高学生的做题速度。
第三是对作业的及时反馈与及时评价。这样做的目的能让学生及时了解学习结果，能看到自己的进步，从而激起进一步学习的愿望;同时通过反馈又能看到自己的缺点，激起上进心，树立克服缺点的决心。
3、科学分析模拟考试成绩，教师与学生相互鼓励，共同进步。
通过教研室组织的三次模拟考试，综合分析自己与兄弟学校、其他班级的相关数据。学校从年级，班级学生、科任教师几个层面共同找差距，找原因，提出改进措施，在后期复习及下一次考试中努力改进，一分一分求进步。
“天道酬勤”，我们的付出和努力，得到了社会的认可、家长的赞誉、学生的好评。学校多次荣获“娄底市中考优秀教师群体”、“新化县教育教学二等奖”、“新化县国学比赛二等奖”、“新化县中考优秀教师群体”等多个县级以上的荣誉称号，学校中考连续五年进入县十强学校行列。其中三年为全县第三名。学校目标管理考核年年荣获圳上镇第一名。
“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过近几年的努力，学校以良好的校风，敬业的队伍，扎实的管理，突出的质量，办成了人民满意的教育。半山中学的品牌创建初见成效，但我深知这仅仅是开始，但与各级领导的要求还有很大距离，与教育现代化的要求相差更远，我们会一如既往地全情投入，不忘初心，砥砺前行，为精心打造一个校园优美、管理科学、质量上乘、社会满意度高的学校做出更大贡献！今天我们如何做校长，我说不出高深的理论，只能讲讲自己做校长中的领悟、启示，免不了有自夸和激动，请大家多多批评指导。
谢谢大家！
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